• Qualitätsstandards für zertifizierte NLP-Anwender und -Ausbilder zu sichern,
• sich aktiv an schulenübergreifenden Initiativen zur Qualitätssicherung in der Erwachsenenbildung zu beteiligen,
• Mitgliedern zu Vergünstigungen bei Seminarangeboten und Kongressen zu verhelfen,
• Medien, Behörden, Ministerien, Institutionen und die breite Öffentlichkeit über den Nutzen des Neuro-Linguistischen Programmierens zu informieren,
• gezielt weitere Forschungsvorhaben zu fördern, die die Wirksamkeit und Nachhaltigkeit der angebotenen Verfahren nach wissenschaftlichen Maßstäben überprüfen und absichern,
• eine ethische Anwendung der Verfahren und Methoden des NLP zu gewährleisten,
• berusfgruppenspezifische Initiativen von NLP-Anwendern zu fördern,
• Bildungsveranstaltungen und Kongresse durchzuführen,
• Foren für Diskussionen und Informationsaustausch zum NLP und seinen Anwendungen zu schaffen,
• NLP-Interessenten den Zugang zu qualifizierten NLP-Anwendern und -Trainern zu erleichtern,
• im Falle schwerwiegender Konflikte zwischen NLP-AnwendernInnen bzw. -TrainernInnen und ihren Kunden zu vermitteln
• sowie weitergehende Serviceleistungen für Mitglieder zu erbringen.
• Neben zahlreichen regionalen Veranstaltungen (erfahrbar unter der Rubrik Termine") bietet der DVNLP den jährlich im Herbst stattfindenden DVNLP- Kongress, der zu den wichtigsten Veranstaltungen des Vereins zählt.

Institut für Qualitätsentwicklung

Qualität ist das Ganze.
Bernd Schreier, Direktor

Das Institut für Qualitätsentwicklung (IQ) versteht sich als eine Evaluationseinrichtung, die landesweit und auf allen Ebenen die Qualitätsentwicklung im hessischen Bildungswesen fördert. Es definiert und überprüft Qualitätskriterien und Ziele schulischer Arbeit und entwickelt Grundlagen der neuen Steuerung auf der Basis umfangreicher Datenerhebungen. Die langfristigen Ziele seiner Arbeit sind die Stärkung der Selbstständigkeit von Schulen und der Aufbau entsprechender Strukturen im Bildungssystem.

Das IQ wurde zum 1. Januar 2005 gegründet und hat seinen Sitz in Wiesbaden. Als eine Einrichtung an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Praxis, Bildungspolitik und schulischer Arbeit hat das IQ eine Schlüsselfunktion im gegenwärtigen Reformprozess inne. Diesen Reformprozess, der auf eine Verbesserung der hessischen Schulen durch Stärkung ihrer Eigenverantwortung zielt, begleitet das IQ mit einem Ansatz von Qualitätsentwicklung, der immer das Gesamtsystem (das Bildungswesen als Ganzes und die einzelne Schule als Ganzes) im Blick behält: Mit einem breiten Spektrum von Dienstleistungen auf allen Ebenen des hessischen Schulwesens soll die Schul- und Unterrichtsqualität in Hessen nachhaltig gesteigert werden.